TDAH : comprendre pour accompagner autrement
Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostic de TDAH, les parents se retrouvent souvent face à beaucoup d’informations… et peu de repères clairs.
On parle de symptômes, on parle parfois rapidement de traitement, mais on explique rarement comment fonctionne réellement le cerveau d’un enfant avec TDAH, ni quelles autres voies d’accompagnement peuvent exister.
Cet article a pour objectif de poser quelques bases simples,
pour comprendre avant d’agir, et accompagner sans réduire l’enfant à ses difficultés.
Le TDAH n’est pas un manque de volonté
Le TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) est aujourd’hui reconnu comme un trouble du neurodéveloppement.
Cela signifie que le cerveau ne fonctionne pas “mal”,
mais différemment, notamment dans sa capacité à :
réguler l’attention
moduler l’impulsivité
ajuster le niveau d’activité
gérer les émotions
Un enfant avec TDAH peut vouloir faire,
savoir ce qu’on attend de lui,
et pourtant ne pas réussir à maintenir son attention ou à se contrôler.
Ce décalage est souvent source de souffrance,
autant pour l’enfant que pour son entourage.
Un cerveau qui a besoin d’aide pour se réguler
Dans le TDAH, le système nerveux a plus de difficulté à :
filtrer les informations
rester dans un état d’attention stable
passer d’un état à un autre de façon fluide
Cela peut donner lieu à :
une agitation constante
une distractibilité importante
une fatigabilité rapide
une hypersensibilité
Ces manifestations ne sont pas des “caprices”,
mais le signe que le cerveau a besoin de repères et d’entraînement pour mieux s’autoréguler.
La place de la médication… et ses limites
Les traitements médicamenteux, comme le méthylphénidate, peuvent être utiles pour certains enfants et dans certaines situations.
Ils peuvent aider à réduire temporairement certains symptômes et faciliter la scolarité.
Mais ils ne conviennent pas à tous :
certains enfants y réagissent mal
d’autres parents s’interrogent sur le long terme
et beaucoup ressentent le besoin d’explorer d’autres formes d’accompagnement, complémentaires ou alternatives
Chercher d’autres voies ne signifie pas être “contre” la médecine.
Cela signifie vouloir adapter l’accompagnement à l’enfant, dans toute sa singularité.
Le neurofeedback : une autre approche possible
Le neurofeedback propose une approche différente.
Il ne cherche pas à corriger l’enfant ni à masquer les symptômes,
mais à entraîner le cerveau à mieux se réguler lui-même.
Concrètement, le cerveau reçoit une information sur son propre fonctionnement,
ce qui lui permet, progressivement, d’ajuster ses schémas d’activité.
Le TDAH est aujourd’hui l’un des domaines les plus étudiés en neurofeedback,
avec plusieurs décennies de recherches, notamment en Amérique du Nord (Canada, États-Unis), où cette approche est plus largement intégrée aux parcours d’accompagnement.
Le travail se fait :
sans douleur
sans forcer
sans exiger de verbalisation complexe
dans un cadre adapté à l’âge de l’enfant
Accompagner plutôt que corriger
Accompagner un enfant avec TDAH,
ce n’est pas chercher à le rendre conforme,
mais l’aider à développer des capacités de régulation qui lui manquent momentanément.
C’est aussi :
soutenir les parents
sortir de la culpabilité
redonner de la confiance
et permettre à l’enfant de s’appuyer sur ses ressources, pas uniquement sur ses difficultés
Comprendre le fonctionnement du TDAH permet souvent de changer de regard.
Et ce changement de regard est déjà, en soi, un premier pas.
En résumé
Le TDAH n’est pas un échec éducatif.
Ce n’est pas un défaut de caractère.
C’est un fonctionnement neurodéveloppemental particulier,
qui peut être accompagné de différentes manières.
Explorer des approches orientées vers la régulation du système nerveux,
comme le neurofeedback,
c’est ouvrir une voie complémentaire, sérieuse et documentée,
au service de l’enfant et de sa famille.
👉Pour en savoir plus sur l’accompagnement proposé, vous pouvez consulter la page TDAH.
Cabinet Neurosereine – Neurofeedback & Biofeedback
Le cabinet Neurosereine est situé au
211 route nationale, 01120 La Boisse,
à environ 25 minutes de Lyon.
J’accompagne adultes, adolescents et enfants au cabinet,
dans une approche centrée sur la régulation du système nerveux
(neurofeedback et biofeedback).
📞 06 68 64 39 44
📍 La Boisse (Ain)
Les accompagnements se font exclusivement en présentiel au cabinet.
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